Skolen startet for bare seks år siden og er allerede bygget opp til en skole med alle klasser fra førskoleklasse til og med gymnas. Men det siste året på gymnaset kan skolen ikke tilby, da må de reise til byen og ta eksamen der. Landsbyen er altså større enn vi tror og skolen har hele 450 elever. Til å undervise alle disse barna er det 18 lærere. Skolen har plassproblemer og må låne kirken til tre av klassene og må leie et bygg av kommunen i tillegg til det de har av egne klasserom. Et nytt bygg med to store klasserom er nylig blitt bygget og blir nå inspisert av denne delegasjonen som er på besøk. Det er imponerende hvor mye en kan få for 25.000 norske kroner. Folk i landsbyen har gjort en betydelig egeninnsats i form av all steinen og mursteinen som de har skaffet og båret på plass.
Inkludering
Skolen er med i et opplegg der de skal prøve en ny modell med inkludering av hørselshemmede og svaksynte i den vanlige skolen. Alternativet for disse elevene har vært å reise til en spesialskole med internat og være borte fra familien i lange perioder. Det grønne undervisningsprogrammet har en målsetting om at alle elever skal få et tilbud i nærmiljøet. De har startet et eget program for utdannelse av lærere som behersker tegnspråk. Disse skal være tilknyttet de vanlige skolene. På Andranofasika skole hadde de to helt døve, tre hørselssvake og en sterkt synshemmet elev som var delvis integrert i undervisningen. Det vil si at de har noe undervisning for seg selv og noe sammen med de andre elevene på sitt klassetrinn. En lærer som har deltatt i det nye undervisningsprogrammet og lært seg tegnspråk hadde ansvar for denne undervisningen. Selv om dette er utfordrende ser det ut til at det fungerer. Elevene har behov for tilpasset undervisning. De har vært understimulert i sine første leveår og vært mye henvist til seg selv, men har nå fått et undervisningstilbud der en ser tydelig framgang. Disse elevene så ut til å ha et godt sosialt samvær med andre elever i friminuttet.
Ressurssenter i Mahajanga
I Mahajanga er det nettopp ferdig et resurssenter for hørselshemmede barn. Senteret gir opplæring både til barn og foreldre. Det er viktig at så mange som mulig, og særlig de nærmeste pårørende til de hørselshemmede barna, får opplæring i tegnspråk. Dette er en forutsetning for at barna kan bli boende i landsbyen, ellers vil de kunne bli like isolerte som før de begynte på skolen. Senteret er også en viktig ressurs for lærerne som har ansvar for undervisning av barn med spesielle behov i landsbyskolene. Her kan de diskutere faglige utfordringer å få mer kunnskaper om jobben de er satt til å ha ansvar for. Dette er ikke bare enkelt, men det ser lovende ut så langt. Det blir spennende å følge med videre.
